Matemàtiques com a extraescolar

per Hrant Avetisyan

Les Matemàtiques, per a la majoria de les persones, són una matèria avorrida i que no agrada, però al nostre institut, a part de fer 4 hores a la setmana d’aquesta matèria, s’ha organitzat una extraescolar matemàtica totalment gratuïta per als nois i noies de 1r i 2n d’ESO. L’equip de redacció del Via Viana s’ha informat per mitjà d’algunes persones que hi participen.baixa.png

Stem (Science, Technology, Engineering and Mathematics) és un projecte per treballar les Matemàtiques lúdicament, però, a part d’aprendre Mates, també s’aprenen habilitats socials com esperar el torn de jugada, respectar els companys, etc, així com habilitats espacials, numèriques, memòria visual, etc.

Per a més informació hem acudit a dos participants que són el Miquel Padilla (2n ESO) i l’Helena Lacambra (1r d’ESO), i ens han explicat que quan els van proposar de fer l’extraescolar  es van animar, ja que des de petits els agraden les Matemàtiques, els va semblar intrigant i s’hi van apuntar voluntàriament.

Ens sembla molt bé que al nostre institut hi hagi iniciatives com aquesta que ajuden a fer més divertides les Matemàtiques.

 

**Visc, convisc, participo**, faig una xocolatada.

 Per Aken Segarra i Romerson Soto

  • Com recordeu a l’article anterior vam parlar del projecte anomenat Visc convisc participo. Us vam explicar que vam fer unes propostes de projecte. Doncs bé, aquesta és la continuació:

El dia 1 de desembre van anar dos representants amb els professors i pares de l’ampa, amb les propostes de cada classe de 3r.

Aquí les propostes escollides:

  • 3r A= Que el cinema del barri tornés a estar actiu.
  • 3r B= Fer una Xocolatada.
  • 3r C= Posar  rellotges a les classes i aires condicionats.

A l’arribar els dos representants de cada classe es van posar en rotllana, es van presentar tots. Després tots van fer un joc per saber més l’un de l’altre, cada alumne anava amb un pare o mare.

Una vegada van explicar el projecte a cada pare o mare, ells els van donar les seves opinions positives i negatives i els ajudaven a fer alguna cosa per millorar, després d’això van posar els projectes en comú. Els nois del Visc-convisc-participo van posar un paper per cada projecte presentat, cadascú havia d’agafar dos papers dels dos projectes que més li agradaven. Finalment el que més va agradar va ser la xocolatada. A continuació van fer una pancarta per com fer el projecte tots junts, amb pòstits van començar a detallar els passos a seguir a l’aula per fer aquest projecte.

Van quedar que el dia 12 havien de tenir ja el projecte creat i amb una llista amb tot el que es necessita per fer una xocolatada.

Amb la xocolatada es guanyaran uns diners per gastar-los en les necessitat del curs. Serà per carnaval,  i podrà assistir-hi qui vulgui.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

Racó animal: top 10 dels animals més perillosos del món

Per: Nick Brian Ramírez Varon, 3r C ESO

Hola, bon dia, lectors, avui us portem una novetat que l’anomenem: Racó animal! Parlarem d’animals molt interessants.

Si us agraden els animals, aquesta és la vostra notícia! COMENCEM AMB ELS 10 ANIMALS MÉS PERILLOSOS DEL MÓN.

Top 10: La serp Corall

Normalment mesuren un metre i tenen la boca i les dents més petites que moltes serps. Això fa l’enverinament d’humans més difícil. La serp Corall té diversos hàbitats. Normalment es troben a Nord-Amèrica. El verí d’una serp Corall provoca debilitat i, en casos greus, paràlisis.

Serp corall.jpeg

Top 9: L’hipopòtam

Segurament molts de vosaltres penseu que els hipopòtams son animals molt tranquils i inofensius, però la veritat és què és un dels animals terrestres més perillosos del món.

L’hipopòtam és l’animal que més morts causa a l’Àfrica. Pesa aproximadament quatre tones, té uns ullals que mesuren 50 cm a l’edat adulta i pot nedar a 50 km/h.

HIPOPOTAMO BOQUIABIERTO.jpg

Top 8: El tauró blanc

El tauró blanc, encara que sorprengui, és molt estrany que ataqui a ningú, però si ataca, és impossible sobreviure. El tauró blanc és un peix carnívor que, al llarg de la seva vida, pot arribar a tenir 3.000 dents molt afilades. Pot nedar a 75 km per hora. Pot arribar a mesurar 7 metres de llargada i pot notar una gota de sang a un 1 km de distància. Amb la sang, els taurons es tornen molt agressius.Tauro.jpg

Top 7: Granota punta de fletxa

Aquesta granota tan maca en veritat és molt perillosa, només una granota pot matar deu persones. Els seus colors, molt vistosos, les caracteritzen. El seu nom prové del fet que el dolor que sents quan tens el seu verí és similar a un tret de fletxa.dendrobates

Top 6: El lleó

Aquest gran felí pot arribar a córrer els 100 km/h.

El caracteritza la gran cabellera que té, mata 70 persones l’any . Viu a Tanzània.

Top 5: El peix pedra

Aquest perillós peix té unes espines molt verinoses i es camufla amb les roques.

Depenent de la zona en què es clavin les espines i la profunditat de la ferida, pot provocar inflamació dels teixits, paràlisi, commoció i, si no es tracta medicament en el termini d’unes hores, el nivell de les toxines pot causar la mort per parada cardiorespiratòria.

En els casos en els quals la persona ha resultat morta, sol ser a causa que aquesta s’ha clavat les espines al pit o a l’abdomen.

peix pedra

Top 4: L’aranya cranc

És una aranya de mida mitjana, descoberta en el desert i en altres llocs sorrencs d’Àfrica del Sud. És membre de la família Sicariidae; parents propers d’aquesta aranya es poden trobar tant a Àfrica com a Amèrica del Sud. A causa de la seva postura aplanada, també se la coneix com l’aranya cranc de 6 ulls. En ser aranyes molt tímides, és molt difícil trobar registres d’enverinament en persones. El seu verí és mortal.

Araña cranc.jpeg

Top 3: La vespa marina

Aquest animal és qualificat com un dels més letals,o potser el més perillós. El seu potent verí, en quantitats tan petites com 1,4 mil·ligrams, pot provocar que un humà perdi la vida en menys de cinc minuts, o deixar greus seqüeles per a la resta de la vida. Es calcula que tot el verí d’una sola medusa vespa de mar podria treure la vida a prop de 50 persones.

Segons estudis realitzats, l’espècie es torna més mortífera amb el pas del temps. De petites només tenen verí en un cinc per cent de les seves cèl·lules urticants i ja adultes, i arribat al seu màxim desenvolupament, aquest s’estén al 50 per cent, el que els permet atacar preses de major envergadura.

Vespa

Top 2: La serp Taipà

És la serp més perillosa de la terra. Pot matar 12 homes adults amb una gota del seu verí. El seu “pipi” és vermell. Una sola mossegada podria matar 125 persones adultes o 253.000 ratolins.

No és freqüent que ataqui persones, perquè és molt tímida.Serp més perillosa

Top 1: L’ésser humà

Sense dubte l’animal més perillós del món és l’ésser humà. És molt llest, té armes mortíferes que utilitza per matar els de la seva mateixa espècie o altres animals.

Està destruint la terra, causa el calentament global, la desforestació i quasi tots els desastres naturals. En aquesta època l’ésser humà ha desenvolupat una nova tecnologia anomenada ‘’Energia Nuclear’’ que utilitza per crear energia i armes que podrien extingir la vida a la Terra. Aneu alerta amb aquest animal, que no us enganyi l’aparença que té, és l’animal més temible que ha existit.Humans.jpg

I aquí acaba la llista dels animals més perillosos del món.

Espero que us hagi agradat i si us ve de gust podríeu contestar el qüestionari que us he deixat aquí a baix, per fer un gràfic de respostes! 😀

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgs-NUmuV8CL3rLL90OTLY_HbOF2y5cZLYpc26u_37UU_oPA/viewform?usp=sf_link

 

Alumnes de 1r d’ESO: “L’institut m’agrada pels amics”

per Dani Melgar i Brian Ramírez

Bon dia alumnes. Avui, en Dani Melgar i el Brian Ramírez us portem una enquesta que vam fer a 5 alumnes de 1r de l’ ESO. Vosaltres recordeu els nervis del primer dia? Suposo que sí, si no teniu mala memòria.

El nostre objectiu, a l’hora de fer aquestes entrevistes, era saber quina havia sigut la primera impressió dels nous alumnes a l’arribar a l’institut. Suposem que recordeu quan vau arribar, sense saber res. Doncs nosaltres, tan curiosos com som, vam voler saber què havien sentit i amb aquest objectiu els vam preguntar per què havien escollit el nostre institut, què els havia semblat, si els agradava o no i si els havia costat adaptar-s’hi. També vam voler saber si trobaven a faltar els seus amics i l’escola, la seva assignatura preferida i una reflexió sobre el projecte Sóc qui sóc. 

Vam agafar alumnes de diferents cursos de primer i provinents de diferents escoles. Aquí us deixem les preguntes amb les respostes.

Entrevista a l’Adam Essalmi

-Per què vas escollir el nostre institut?

Perquè molts amics meus em van recomanar aquest centre i vaig venir.

-Què t’ha semblat l’institut? T’agrada?

Sí. M’encanta, és molt divertit.

-T’ha costat adaptar-te a l’institut?

Una mica sí, però amb els amics no tant.

-Trobes a faltar l’escola? I els amics?

Sí, una mica.

-Quina assignatura t’agrada més?

Tecnologia, és molt divertida i aprenc molt.

-M’han dit que esteu portant un projecte endavant…

Sí, ja estem a punt d’acabar-lo, però hem après molt, que és el més important

Entrevista a la Natàlia González

-Per què vas escollir el nostre institut?

Perquè era el que més m’agradava, encara que ara penso que no.

-Què t’ha semblat l’institut? T’agrada?

No. Només m’agrada pels amics.

-T’ha costat adaptar-te a l’institut?

No. Els amics ens hem ajudat a adaptar-nos.

-Trobes a faltar l’escola? I els amics?

Una mica.

-Quina assignatura t’agrada més?

Per ser sincers, cap.

-M’han dit que esteu portant un projecte endavant…

Sí, ja l’hem acabat, quasi.

Entrevista al Diego Castillo

-Per què vas escollir el nostre institut?

Perquè anava a l’escola Pegaso i aquí hi ha els meus amics.

-Què t’ha semblat l’institut? T’agrada?

No, no m’agrada gaire.

-T’ha costat adaptar-te a l’institut?

No, aquí venen els meus amics.

-Trobes a faltar l’escola? I els amics?

No, l’escola és al costat i els amics són quasi tots aquí.

-Quina assignatura t’agrada més?

Educació física.

-M’han dit que esteu portant un projecte endavant…

Sí, ha anat molt bé.

Entrevista al Samuel Peral

-Per què vas escollir el nostre institut?

Perquè em va semblar un dels millors.

-Què t’ha semblat l’institut? T’agrada?

M’agrada molt, la veritat.

-T’ha costat adaptar-te a l’institut?

No. Tinc amics que van anar amb mi.

-Trobes a faltar l’escola? I els amics?

No.

-Quina assignatura t’agrada més?

Educació Física.

-M’han dit que esteu portant un projecte endavant…

Sí, un que es deia ‘’sóc qui sóc’’.

Entrevista a la Georgina Anglès

-Per què vas escollir el nostre institut?

Perquè estava al costat de la Pegaso.

-Què t’ha semblat l’institut? T’agrada?

Sí, m’agrada.

-T’ha costat adaptar-te a l’institut?

No.

-Trobes a faltar l’escola? I els amics?

Són aquí. I l’escola…no gaire.

-Quina assignatura t’agrada més?

Educació Física i Tecnologia.

-M’han dit que esteu portant un projecte endavant…

Sí, tracta sobre saber millor qui som.

 

Vam fer les preguntes i, com era d’esperar, tots van respondre similarment. Per exemple a la pregunta número tres: “T’ha costat adaptar-te a l’institut?”, molts han respost que els ha sigut fàcil adaptar-se, com si portessin tota la vida preparant-se per entrar-hi. Coneixen gent nova, són feliços i sobretot aprenen, que és l’objectiu més alt. S’ho passen bé.

Princep de Viana reportatge_009

Sortida al Cosmocaixa: reflexionant sobre la relació de robots i humans.

per Fernand Vilar i Sarai Rubio

El passat 29 de novembre alguns alumnes de 3r d’ESO van assistir a una trobada de diferents instituts per a dur a terme el projecte ‘’Joves, científics i ètica’’ el qual consistia en un debat on es tractaven diferents dilemes ètics de robòtica, i a continuació una posada en comú de les conclusions que s’havien extret. Finalment van assistir a una conferència de robòtica donada per representants de la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació.

Vam tractar bastants temes, un d’ells va ser fins a quin punt poden arribar les relacions de robot i humà. Va sortir que seria completament incompatible mantenir una relació amb un robot perquè no hi hauria ni comunicació, ni sentiments i acabarien malament. Encara que no sempre la relació amb un robot ha de ser dolenta, depèn del tipus de relació. A vegades conviure amb un robot pot tenir beneficis per a la gent amb algun tipus de discapacitat.

Creiem que va ser una sortida molt profitosa, on es van tractar molts temes interessants i enriquidors.

 Iván i Sara: ‘’ Bàsicament no existeix el temps lliure a batxillerat’’

Per: Nayeli Paniagua, Yuliya Shelestyuk i Leo Dominguez

hdr

L’Ivan i la Sara són dos nois de l’institut que fan segon de batxillerat, tots dos fan el batxillerat cientificotecnològic i hem volgut fer-los unes preguntes per saber com és la vida d’un estudiant de batxillerat.

-Per què heu escollit fer batxillerat i no una altra cosa?

   I: Perquè a les meves notes hi posava que jo era apte per fer batxillerat.

   S: Jo sí que volia fer-lo des del principi, per la carrera que vull estudiar.

-Com t’ha anat el trimestre?

I: Malament, perquè no he estat prou aplicat.

 S: Bastant bé però esperava més, però com que és segon de batxillerat i és una mica més difícil que l’any passat, estic satisfeta amb les meves notes.

-És veritat que batxillerat és un infern?

S: No tant però s’apropa, també tens vida social i és molt xulo perquè tens els teus amics si no ets antisocial.

-Els professors pressionen molt?

I: No gaire.

S: Els professors que ens ha tocat aquest any, a mi m’agraden tots. En general no solen pressionar i si pressionen és pel teu bé.

-L’estudi ocupa molt de temps lliure?

S: Bàsicament no existeix el temps lliure a batxillerat, l’estudi ocupa molt, però si vas fent cada dia una mica de tot i vas avançant, al final del trimestre tens uns dos o tres dies lliures com a molt.

 I: Penso el mateix.

-Quant de temps necessites per preparar un examen?

I: Uns tres dies o quatre, jo sempre sóc dels que ho deixen tot pel final.

S: Jo ho vaig fent dia a dia llavors no és un temps en concret, vas cada dia repassant el que has fet i la setmana abans de fer l’examen repasso cada dia.

-Diuen que el batxillerat cientificotecnològic és el més difícil.

S: Doncs no podem comparar però jo crec que si.

I: Jo també ho crec, però l’Humanistic també és dificil.

-Et penedeixes d’haver escollit batxillerat?

I: No.

S: No.

-Estàs nerviós per la selectivitat?

I: No faré selectivitat.

S: I tant!

-Què vols fer després de batxillerat?I: Un grau superior de disseny gràfics.

  S: Jo estic entre varies carreres.

   I: Un grau superior de disseny gràfic.

Com podeu observar encara que vagin al mateix curs tenen objectius per al futur molt diferents. Gràcies per llegir aquesta entrevista.

Les xarxes socials a la nostra societat

per Helena Ávila

Que són les xarxes socials?

Molts de vosaltres ja sabeu què son les xarxes socials, però aquí us ho explicaré una mica més. Una xarxa social és una estructura social on es creen relacions entre els membres d’una comunitat. Aquesta estructura es representa mitjançant una gràfica formada per uns nodes, que simbolitzen la relació establerta entre els diferents individus. Aquestes xarxes permeten crear un espai virtual propi de cada persona on crear-hi un perfil, pujar fotos, vídeos i contactar amb amics. D’aquesta manera es converteixen en un lloc ideal per compartir continguts multimèdia.

Com que avui en dia les xarxes socials són un mètode molt utilitzat per tothom, des de joves fins adults, on la gent publica o explica coses de la seva vida cotidiana, he pensat fer aquesta enquesta, amb el propòsit de saber quina era la xarxa més utilitzada, per què, com i si la gent creu que en fa un ús responsable i aquests són els resultats de la meva enquesta.

Quina xarxa social utilitzem més?

7277e8da-bf99-453d-a993-f609a2ab300e

Desprès de fer l’enquesta, vaig poder veure que, en general, les dues xarxes més utilitzades són Instagram i YouTube. A la franja d’edat entre 10 i 25 anys, la xarxa social més utilitzada és Instagram, entre els 26 i 40, YouTube i la gent de més de 40 anys solen utilitzar més altres xarxes socials, en aquest cas Whatsapp.

Quantes hores dediquem a les xarxes socials?

69d62418-4bfc-4ff3-859b-d4b6ed462e9e

Segons aquest gràfic, podem observar que la majoria de gent dediquem bastantes hores a les nostres xarxes socials. Solem utilitzar-les durant tot el dia, durant unes 5 hores més o menys. Normalment sol passar per avorriment o temps lliure.

A quines hores del dia l’utilitzem?

a7d24777-fa99-4aa2-a4b1-8948b4122153

La xarxes socials, com en el gràfic anterior deia, s’utilitzen durant tot el dia, però també hi ha gent que utilitza més les xarxes socials per la tarda, ja que els adolescents tenen temps lliure i no tenen institut.

Fem un ús responsable de les xarxes socials?

La majoria de les persones que em van respondre l’enquesta em van dir que elles en feien un bon ús, de les xarxes socials, perquè no es passen hores mirant el que pengen els atres i no accepten a ningú que no coneixen. També hi havia la gent que deia que ella no en feia un bon ús i coincidien tots a dir que hi passaven massa temps. En conclusió, hi ha gent que abusa de l’ús de les xarxes i d’altres creuen que en fan un bon ús, encara que no tothom ho fa del tot.

Amb aquesta enquesta hem pogut comprovar que la gent està moltes hores amb les xarxes, ja sigui publicant fotos, vídeos o ximpleries diverses. També hi ha la gent, (normalment els adults) que les utilitza per informar-se de les notícies o per comunicar-se de forma instantània.